Paracuellos 25/10/06.-

La Educación es el medio más adecuado para desarrollar al máximo la personalidad y las capacidades de una persona. No sólo es un problema de transmisión de conocimientos, si no de valores, y que estos conduzcan al ejercicio de una ciudadanía democrática, responsable, libre y crítica que sirva para una mejora de la condición humana y de la vida social y colectiva.

Por eso, la Educación debe integrar algunos elementos básicos, que tan sólo pueden estar asegurados desde la Escuela Pública, y que son:

 

.- Gratuita y universal: debe estar destinada a todos y cada uno de los ciudadanos cualesquiera que fuere su condición económica y la gratuidad abarcar a todos los elementos que la constituyen, libros, material escolar, etc, etc.

.- Laica. Ausencia de cualquier adoctrinamiento religioso y de sus símbolos, para que se pueda alcanzar el pleno desarrollo de la conciencia y la libertad de la persona sin imposición ideológica o religiosa.

.- Pluralista. La escuela abierta a todas las personas debe incorporar la diversidad social y de pensamiento y considerarlo como un elemento altamente positivo en el proceso de aprendizaje.

.- Científica. El pensamiento científico incorpora el análisis y la crítica partiendo de que el conocimiento humano es siempre parcial y no definitivo. A partir de estos valores, el aprendizaje es concebido como proceso permanente.

.- Democrática: Los valores democráticos deben ser incorporados como práctica del aprendizaje y que la escuela pueda vivirse como un espacio de convivencia del conjunto de sus integrantes: alumnos, padres y profesorado.

.- Integradora de las diferencias del alumnado: La comprensividad es un aspecto fundamental para garantizar la no discriminación. Incorpora la diversidad del alumnado tratando de alcanzar objetivos globales comunes pero atendiendo las diferencias individuales y las exigencias que las mismas presentan.

.- Humanística. Porque la persona, con su dimensión  singular, ha de ser el objetivo primero de las actuaciones educativas incluyendo los valores de la solidaridad, la tolerancia y la educación para la paz como valores intrínsecamente humanos a cultivar y difundir.

           

Para la consecución de estos objetivos la condición de titularidad pública es imprescindible para el modelo de escuela que defendemos sin embargo, no es condición suficiente, es necesario que los contenidos curriculares, la metodología de enseñanza y la participación y cooperación de la Comunidad Educativa en el conjunto del proceso, integren los ejes de identidad a los que hemos hecho referencia.

  

La educación no es sólo un proceso de adquisición de conocimientos, sino también y fundamentalmente un proceso de socialización que, integrando valores, permita el mayor desarrollo posible de las capacidades y habilidades de una persona, para que, desde el ejercicio responsable y libre del ser humano, sea posible la existencia de una sociedad basada en los principios y valores de la democracia, que favorezca la integración y cohesión social.